Todo mundo é contra as cotas

"Ação afirmativa é uma reação negativa
Só racistas consideram a raça"

Fiz uma pesquisa não científica esses dias, no facebook, colhendo umas opiniões de alguns amigos a respeito das cotas. Uma coisa bem simples, só pra eu ter uma noção do que a “opinião pública” pensava sobre esse assunto, antes de escrever o meu texto. Eis a minha surpresa: ninguém é a favor das cotas! É claro que aquele meu amigo do facebook mais revolucionário e subversivo, pra quem eu não perguntei, TALVEZ tenha a audácia de dizer que é a favor das cotas. Mas no geral assim, ninguém diz. Nem os meus amigos mais “socialistas-paz-e-amor”, dos quais eu tinha esperança que tivessem uma visão diferente. Todos tem um porém, um argumento contra, mesmo quando “aceitam essa forma de inclusão”. Aqui estão algumas das opiniões à minha pergunta, na lata, “o que tu pensa sobre política de cotas?”:

Desirée (Ciências Sociais, UFPR)

assim, se for pra ter cotas e prouni, do jeito que foi feito, eu faria na ed básica.

não pq eu acho que todo mundo tem que passar no vestibular do mesmo jeito nanana. mas pq se tu quer mesmo mudar as coisas, tem que começar lá, que é a época da socialização

da formaçao do ser social, como diz durkheim, hehe

Mayah. (Relações Públicas, UFRGS)

ah cara

nunca soube muito, hein

acho que tinha que começar a inclusão por algum lugar

mas acho que não devia ser de cima pra baixo, sabe

mas já que não fazem direito

acho até aceitável que façam alguma coisa

mesmo que errado

politica do brasileiro

Paulo. (Engenharia Civil, UFRGS)

Eu acho uma palhaçada

hehehe

Diogo. (Ciência da Computação, PUCRS)

tipo "já q n dá pra resolver o problema de educação acessível e de qualidade, então vamos regular a qtde de oportunidades"

Cristiano Lima

mas isso é bom ou ruim?

Diogo.

ruim 

podia fazer o troço direito né?

Acho que no fundo eu até não me surpreendi tanto, porque na verdade os princípios de uma ação afirmativa dessas, as idéias e argumentos que embasam a adoção desse sistema são muito pouco conhecidos. Os argumentos contra, de outro modo, pipocam com uma facilidade tremenda. A questão da educação básica – que é onde deveriam ser focados os esforços públicos –, da miscigenação brasileira, a idéia de que a entrada de negros por meio das cotas estimularia preconceitos (imagem acima), além da fantasia de que o ingresso destes degradaria a qualidade do ensino superior.

O professor Kabengele Munanga, da USP, já tratou de cada uma dessas questões, e foi pelas idéias dele que me senti seguro e consegui formar concretamente minha opinião favorável às cotas. Quanto à imagem ali de cima, por exemplo, que remete a noção de que as cotas gerariam um preconceito para com os cotistas e estimularia o racismo, eu acho simplesmente patético começar uma discussão por aí. Definitivamente, não é pela possibilidade de alguns mal intencionados se utilizarem da situação para proclamarem seu racismo que as cotas não deveriam ser adotadas. Fora isso, Munanga bem lembra do racismo velado praticado no Brasil, com muitas pessoas se declarando não-racistas, mas flagrantes manifestações em atitudes, pensamentos ou frases soltas. O mito da democracia racial, inclusive, é uma tecla muito batida pelo professor, que lembra que muitos dos posicionamentos contrários à política de cotas se defendem com a negação da existência do racismo no Brasil – uma bela hipocrisia, convenhamos.

Outro ponto interessante é o tom de novidade (agora não mais tanto) que adquiriu a política de cotas por aqui, como se essa idéia já não tivesse sido aplicada – com sucesso – em tantos outros lugares. A (infeliz) frase da minha amiga Mayah, dizendo que se trata de “política de brasileiro”, resume bem isso. No entanto, essa política já foi adotada por países como Estados Unidos, Canadá, Índia e Austrália. No caso dos EUA, por exemplo, a partir da luta pelos direitos civis dos negros na década de 60, a implementação de políticas de cotas levou o país a ter um crescimento significativo na classe média afro-americana. Acarretou também num aumento no número de estudantes, intelectuais, advogados e professores negros nas universidades, bem como de médicos em grandes hospitais e profissionais em todos os setores da sociedade americana. A experiência se provou acertada.

E pra finalizar, porque eu já me alonguei demais, queria comentar ainda uma das principais bandeiras levantas por quem torce o nariz pras cotas: a idéia de que elas só servem pra mascarar o ensino público defeituoso, que é onde deveriam ser focados todos os esforços. Na hipótese de uma melhoria repentina das escolas públicas, que tornaria enfim todos os cidadãos aptos a competir de igual para igual, as contas de Munanga dizem que seriam necessários 32 anos (!) para os negros atingirem o nível dos alunos brancos. Considere-se que o ensino público, se realmente começar a melhorar, o fará de forma gradual, e então daqui a pouco estaremos completando um século sem equiparação de oportunidades. É uma forma de manter um discurso bonitinho, mas em que nada é feito. Na prática, no dia a dia, as coisas continuam iguais. Sem contar que as escolas públicas no Brasil já foram boas, mas nessa época os negros e pobres não tinham tanto acesso a ela. Mas, além disso, tem ainda uma questão delicada sobre a idéia de melhorar o nível das escolas públicas. Afinal, que interesse tem as escolas particulares nesse processo? Nenhum. A criação de um ensino público de qualidade significaria acabar com a clientela das escolas particulares. Dessa forma, acreditem ou não, existe um forte lobby pra que as coisas continuem como estão.

Enfim, esses são só alguns dos pontos de debate sobre a política de cotas. O fato é que, do total de universitários brasileiros, aproximadamente 97% são brancos, enquanto 2% são negros. E em se tratando de Brasil, esses números escancaram que alguma coisa está muito errada. Por sorte as cotas estão aí, já adotadas por diversas universidades, como a própria UFRGS. Mas ainda assim, por incrível que pareça, em minha volta todo mundo é contra as cotas.

Cristiano Lima